Prix Ian Hart

Le Prix Ian Hart pour contribution exceptionnelle à l’éducation médicale : Inauguré en 1992 en l’honneur du D^r Ian Hart, fondateur de l’ACÉM, ce prix reconnaît le travail accompli par des professeurs chevronnés qui ont apporté une contribution exceptionnelle à l’éducation médicale tout au long de leur carrière universitaire. L’ACÉM est ravie de présenter le Prix Ian Hart 2022 pour contribution exceptionnelle à l’éducation médicale au D^r Timothy J. Wood Université d’Ottawa.

Timothy J. Wood a obtenu son doctorat en psychologie cognitive de l’Université McMaster, où il a ensuite effectué un stage postdoctoral d’une année dans le cadre du Program for Educational Research and Development à l’Université McMaster. Durant ses 12 années passées au Conseil médical du Canada (CMC) à titre de gestionnaire, il a collaboré à un certain nombre de projets, notamment la mise en œuvre d’examens informatisés et en ligne et de l’examen clinique objectif structuré (ECOS) national à l’intention des diplômés en médecine étrangers. Il a aussi offert un soutien à la notation de tous les examens du CMC et a dirigé des activités de recherche pour le compte du CMC. Le D^r Wood s’est joint à la faculté de médecine de l’Université d’Ottawa en 2011 auprès de l’Académie pour l’innovation en éducation médicale (AIME) et il est actuellement professeur titulaire au sein du Département d’innovation en éducation médicale (DIEM). En septembre 2019, il a été nommé directeur de l’évaluation (EMPr) à la faculté de médecine. Les intérêts de recherche du D^rWood portent entre autres sur l’amélioration des mesures d’assurance de la qualité pour l’évaluation des apprenants, la mise au point d’outils pour évaluer l’impact des interventions en éducation, et l’amélioration de l’évaluation des compétences cliniques. Il s’intéresse particulièrement au rôle des processus cognitifs des évaluateurs, surtout en ce qui concerne l’influence des premières impressions sur leur jugement. Le D^r Wood est rédacteur à la revue Advances in Health Sciences Education et corédacteur au Journal of Continuing Education in the Health Professions. Il a siégé au comité exécutif de l’Association canadienne pour l’éducation médicale (ACÉM) et au comité de planification du programme scientifique de la Conférence canadienne pour l’éducation médicale (CCEM). Il a par ailleurs été président du comité de sélection des résumés de la CCEM et directeur de la Subvention de recherche en enseignement aux professionnels de la santé au DIEM. Il est maintenant directeur du Programme des chercheurs pour l’éducation en santé du DIEM.

Le Prix Ian Hart pour contribution exceptionnelle à l’éducation médicale : Inauguré en 1992 en l’honneur du D^r Ian Hart, fondateur de l’ACÉM, ce prix reconnaît le travail accompli par des professeurs chevronnés qui ont apporté une contribution exceptionnelle à l’éducation médicale tout au long de leur carrière universitaire. L’ACÉM est ravie de présenter le Prix Ian Hart 2021 pour contribution exceptionnelle à l’éducation médicale à la D^re Patricia Houston, Université de Toronto.

D^re Patricia Houston, MD, MEd, FRCPC

Vice-doyenne, Éducation médicale

La D^re Patricia Houston a entrepris son mandat à l’Université de Toronto en 2016 à titre de vice-doyenne du programme de médecine, étant responsable du leadership des programmes M.D. et de M.D./-Ph.D.  Plus récemment, la D^re Houston a été nommée vice-doyenne, Éducation médicale. Dans l’exercice de ses fonctions élargies en tant que vice-doyenne à l’éducation médicale, la D^re Houston conserve la responsabilité du programme M.D. en plus de se voir confier la surveillance des programmes d’éducation médicale postdoctorale et de formation professionnelle continue.

Diplômée de la faculté de médecine à l’Université de Toronto, où elle a également fait sa maîtrise en éducation à l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, la D^re Houston s’est distinguée comme  leader axée sur la collaboration en enseignement aux professionnels de la santé. Elle a joué un certain nombre de rôles de leadership à la fois à l’université et à l’Hôpital St. Michael, où elle a assumé les fonctions de vice-présidente à l’éducation. De 2004 à 2011, elle a été vice-présidente à l’éducation au sein du département de l’anesthésie de la faculté de médecine puis, en 2012-2013, elle a occupé le poste de vice-doyenne par intérim, Enseignement médical prédoctoral. À l’Hôpital St. Michael, elle a exercé notamment les fonctions de directrice médicale, Programme de soins périopératoires et d’anesthésiste en chef.

Tout au long de sa carrière elle a été décorée de nombreux prix en enseignement et en leadership. Elle est fermement résolue à assurer l’excellence et l’harmonisation des programmes d’enseignement qu’elle encadre ainsi qu’à créer un milieu d’apprentissage où « nous avons tous notre place ».

Le Prix Ian Hart pour contribution exceptionnelle à l’éducation médicale : Inauguré en 1992 en l’honneur du D^r Ian Hart, fondateur de l’ACÉM, ce prix reconnaît le travail accompli par des professeurs chevronnés qui ont apporté une contribution exceptionnelle à l’éducation médicale tout au long de leur carrière universitaire. L’ACÉM est ravie de présenter le Prix Ian Hart 2019 pour contribution exceptionnelle à l’éducation médicale à la D^r Kevin Eva, Université de la Colombie-Britannique.

D^r Kevin Eva est codirecteur et scientifique principal au Centre for Health Education Scholarship et professeur et directeur de la recherche en éducation et de l’érudition au Département de médecine de l’Université de la Colombie-Britannique. Il a fait son doctorat en psychologie cognitive (Université McMaster) en 2001 et est devenu rédacteur en chef de la Revue pour l’éducation médicale en 2008. Le Dr Eva maintient un certain nombre d’affectations à l’étranger, notamment celle de professeur invité à l’Université de Berne (en Suisse), de professeur honoraire à l’Université de Melbourne (Australie) et d’« Honorary Skou Professor » en éducation des sciences de la santé à l’Université d’Aarhus (Danemark). Il a été consultant à grande échelle un peu partout dans le monde. Il a entre autres joué un rôle consultatif auprès du National Board of Medical Examiners (États-Unis) et du National Health Services Education (Écosse) et il collabore largement avec le Conseil médical du Canada et avec le College of Physicians and Surgeons of British Columbia.

La professeure Rachel Ellaway est une érudite renommée et théoricienne dans le domaine de l’enseignement aux professionnels de la santé. Elle est actuellement la directrice du Bureau de la mission professorale en santé et en éducation médicale à l’Université de Calgary. Elle a obtenu son doctorat à l’Université d’Édimbourg et est venue s’Installer au Canada en 2007 pour se joindre à l’École de médecine du Nord de l’Ontario. En 2015, elle est entrée au service de l’Université de Calgary pour diriger son unité nouvellement formée de mission professorale. En tant qu’érudite généraliste, la professeure Ellaway a apporté des contributions considérables à l’éducation médicale dans tout le continuum et a été une porte-parole active ayant façonné et redéfini la manière dont le domaine aide ses collègues à trouver leur voix en leur apportant soutien, mentorat et formation. Elle s’est aussi fait connaître pour avoir créé et dirigé l’AMEE Fringe et la Voix de l’ACÉM ainsi que pour son dévouement envers la défense des intérêts en ce qui a trait à l’excellence universitaire à tous les égards.

Andrée Boucher, MD, FRCPC
l’Université de Montréal
Professeure à la Faculté de médecine de l’Université de Montréal Chef du service d’endocrinologie du CHUM

Andrée Boucher est professeure à la Faculté de médecine de l’Université de Montréal. Elle est en docrinologue, spécialiste du cancer de la thyroïde, chercheure clinicienne et directrice médicale de l’Équipe interprofessionnelle du cancer de la thyroïde du Centre Hospitalier de l’université de Montréal (CHUM).

Elle a été impliquée à tous les niveaux de l’enseignement de sa Faculté, notamment en tant que Vice-doyenne à la formation continue et directrice du Centre de Pédagogie Appliquéeen Sciences de la Santé (CPASS), avec différentes responsabilités de gestion, d’innovation pédagogique et de recherche. Elle a mené la réflexion sur l’approche par compétences au sein de sa Faculté. Elle a siégé au sein de plusieurs conseils d’administration et a exercé la fonction de vice-présidente à l’éducation à l’Association des Faculté de médecine du Canada. Elle est maintenant chef du service d’endocrinologie du CHUM, directrice du programme de résidence, et éducatrice clinicienne au Collège Royal.

Conférencière reconnue, elle a reçu des prix de la part de divers organismes tels l’Université de Montréal, la SCEM, le CRMCC, la FMSQ et de la part des étudiants.

La Dre Susan Lieff est professeure et elle vient de terminer son mandat à titre de vice présidente, Éducation, au Département de psychiatrie de l’Université de Toronto (UT). Elle exerce actuellement les fonctions de directrice fondatrice du New and Evolving Academic Leaders Program (NEAL) au Centre de développement professoral de la Faculté de médecine et de l’Hôpital St. Michael, un programme international qui soutient la formation de leaders officiels et officieux dans le milieu universitaire des sciences de la santé. Elle en est aussi la directrice du développement en matière de leadership universitaire. La Dre Lieff a obtenu en 2002 sa maîtrise en éducation spécialisée en formation supérieure des professionnels de la santé de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, Université de Toronto, et en 2008 sa maîtrise internationale en leadership en santé de l’Université McGill.
Dans le cadre de sa surspécialité en gérontopsychiatrie, les travaux de la Dre Lieff a été axée sur le recrutement, les compétences et la formation professorale en Amérique du Nord. Elle a été la présidente fondatrice du Comité sur l’enseignement et la formation de l’American Association for Geriatric Psychiatry (de 2000 à 2003). Plus récemment, elle a contribué à encadrer l’élaboration du premier examen de surspécialité en gérontopsychiatrie du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (de 2010 à 2017) à titre de coprésidente. En matière de développement professoral, ses travaux ont d’abord été axés sur les cliniciens enseignants dans le domaine de la psychiatrie, ce qui l’a inspirée à créer le programme primé Education Scholars Program du Centre de développement professoral à l’intention des cliniciens enseignants en sciences de la santé. Les travaux que poursuit actuellement la Dre Lieff sont axés sur l’étude des pratiques, des réseaux et des perspectives des leaders universitaires en sciences de la santé, ainsi que sur la conception et l’évaluation de programmes de développement du leadership destinés aux membres du corps professoral en sciences de la santé.
La Dre Lieff a été reconnue pour son excellence en enseignement et en innovation pédagogique par l’Université de Toronto et par sa Faculté de médecine, ainsi que par l’Association des facultés de médecine du Canada, l’American Association for Geriatric Psychiatry, l’Association of Academic Psychiatry, l’American Psychiatric Association et l’Association des psychiatres du Canada.

D^re Joan Sargeant,

Dalhousie Université

D^re Linda Snell

McGill Université

D^r Kevin Imrie

Université de Toronto

D^r Ivan Silver

University of Toronto

D^r Glenn Regehr

University of British Columbia

D^r Brian Hodges

Université de Toronto

D^re Yvonne Steinert

Université McGill

D^r Jocelyn Lockyer

Université de Calgary

D^r Paul Grand’Maison

Université de Sherbrooke

D^r Jeffrey Turnbull

University of Ottawa

D^r Richard Cruess et D^re Sylvia Cruess

Université McGill

D^r Dave Davis

University of Toronto

D^r Peter McLeod

Université McGill

D^r Gordon Page

University of British Columbia

D^r Wayne Weston

University of Western Ontario

D^r Jean-Pierre DesGroseilliers

Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada

D^r Richard Reznick

University of Toronto

D^r Geoff Norman

McMaster University

D^re Karen Mann

Dalhousie University

D^r Jacques Des Marchais

Université de Sherbrooke

D^r Dale Dauphinee

Le Conseil médical du Canada

D^r Ian Hart

University of Ottawa